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專家信息：
張文蘭，女，1967年2月出生，浙江東陽人，九三學(xué)社社員，博士。現(xiàn)任陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長，教育技術(shù)系主任，教授、碩士生導(dǎo)師。
教育及工作經(jīng)歷：
1985年9月至1989年7月陜西師范學(xué)教育系學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1989年9月至1992年7月陜西師范大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)，獲心理學(xué)碩士學(xué)位。
1993年7月至2000年7月陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系（原電教系）從事教學(xué)和研究工作。
2001年10月至2004年12月在北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所師從何克抗教授攻讀博士學(xué)位，
2003年12月任教育技術(shù)系主任。
2005年1月至今在陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系工作。
2006年1月至今任新聞與傳播學(xué)院副院長。
2009年9月至2010年8月美國密西根州立大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者。
2011年6月至2011年7月澳大利亞悉尼大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)短期考察。
社會任職：
1． 高校教育技術(shù)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員。
2． 廣東省電教館“十一五”中小學(xué)教育信息化課題指導(dǎo)專家組成員。
3． 教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)本科教學(xué)專業(yè)委員會委員。
4． 全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會學(xué)術(shù)委員會委員。
5． 全國高校文理科教育技術(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長。
6． 西安市十四屆、十五屆人大內(nèi)務(wù)司法委員會委員。
7． 西安市九三學(xué)社社史研究生中心副主任。
教學(xué)情況：
主講課程：
本科生“視聽心理學(xué)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“學(xué)與教的心理學(xué)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“信息技術(shù)與課程整合”。
研究生“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”、“教育技術(shù)的心理學(xué)基礎(chǔ)”、“信息技術(shù)與課程整合研究”。
4+2教育學(xué)碩士“學(xué)科知識和研究的新進(jìn)展”。
培養(yǎng)研究生情況：
資料更新中……
科學(xué)研究：
研究方向：
主要從事教育技術(shù)基本理論和信息技術(shù)的教育應(yīng)用研究工作。
承擔(dān)科研項(xiàng)目情況：
1． 廣東省肇慶市電教館橫向課題：顛倒教室模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，2013.3-2016.3。
2． 廣州市遠(yuǎn)程教育中心橫向課題：教師專業(yè)知能框架及課程支撐體系研究，2009。
3． 橫向課題：電子書包在中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究，2012.3-2015.3。
4． 教育部高教司立項(xiàng)研究課題：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才未來市場需求和人才培養(yǎng)模式研究，2004。
5． 教育部師范司：中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式研究，2000。
6． 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：面向?qū)W習(xí)創(chuàng)新的電子書包的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究，2012.12-2015.12。
7． 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，2003。
8． 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在陜西農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)應(yīng)用研究，2005。
9． 全國教育科學(xué)規(guī)劃青年專項(xiàng)課題：認(rèn)知發(fā)展理論在小學(xué)數(shù)學(xué)CAI中的應(yīng)用，1997。
10． 陜西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：基于電子書包的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究，2012.11-2014.11。
11． 陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心項(xiàng)目：基礎(chǔ)教育課程改革背景下師范生信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用能力的培養(yǎng)研究，2005。
12． 陜西師范大學(xué)教師教育項(xiàng)目：師范生信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用能力培養(yǎng)的電子績效支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，2007。
13． 陜西師范大學(xué)教師項(xiàng)目：《信息技術(shù)與課程整合》立體教材建設(shè)研究，2006。
14． 陜西師范大學(xué)教務(wù)處項(xiàng)目：教師教育信息化發(fā)展的比較研究，2005。
15． 陜西師范大學(xué)校級人文重點(diǎn)項(xiàng)目：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在陜西農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用研究，2005。
16． 校級教改重點(diǎn)課題：基于Moodle平臺的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究，2012.11-2014.11。
17． 校青年基金：小學(xué)CAI課件屏幕設(shè)計(jì)的認(rèn)知效果研究，1999。
18． 中央電教館“十五”重點(diǎn)研究課題：信息技術(shù)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究。
19． 新課改背景下陜西高中教師信息化專業(yè)發(fā)展研究。
20． 基于課例研究的小學(xué)教師信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，2012.9-2015.9。
科研成果：
1． 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究，2007年獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)成果三等獎。
2． 師范院校公共課《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實(shí)踐，2005年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎，第2人；2005年獲陜西省教育廳特等獎，第2人。
論文專著：
在本專業(yè)核心（CSSCI）以上刊物發(fā)表文章40余篇；出版專著1部，參編教材6部，主編教材1部。
出版專著： 
1． 《教育技術(shù)學(xué)》（面向21世紀(jì)高等教育課程改革教材）北京師范大學(xué)出版社 2001年11月
2． 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》（面向21世紀(jì)高等教育課程改革教材）北京師范大學(xué)出版社 2002年5月
3． 《信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀案例選》高等教育出版社 2002年9月
4． 《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)優(yōu)秀案例集》高等教育出版社 2002年11月
5． 《課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究》科學(xué)出版社 2005年12月
6． 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》高等教育出版社 2006年5月
7． 《現(xiàn)代教育技術(shù)》陜西師范大學(xué)出版社 2007年4月
8． 《信息技術(shù)與課程整合》高等教育出版社 2007年5月
發(fā)表中文論文：
1 從企業(yè)E-Learning需求反觀教育技術(shù)人才培養(yǎng) 陳田軍; 張文蘭; 焦偉婷 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系; 河北科技師范學(xué)院教育學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2011-01-15
2 “多層次、綜合化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系”促進(jìn)數(shù)字傳媒技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 張文蘭; 佀新學(xué); 李喆 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】電化教育研究 2011-04-01
3 悅?cè)せ瘜W(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)分析——基于國內(nèi)外期刊數(shù)據(jù)庫論文的分析 張文蘭; 牟智佳 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2011-06-15
4 從教師心理探析信息技術(shù)與課程整合的“高原期”現(xiàn)象 郭小平; 張文蘭 榆林學(xué)院信息工程學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國電化教育 2011-09-10
5 對混合式學(xué)習(xí)文獻(xiàn)研究的元分析——以我國教育技術(shù)核心期刊為樣本 牟智佳; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù) 2011-10-20
6 中美教育技術(shù)研究領(lǐng)域的比較分析——基于中美教育技術(shù)核心期刊論文的分析 張文蘭; 牟智佳 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2012-03-25
7 新媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用趨勢研究——對歷年《地平線報(bào)告》的元分析 牟智佳; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】電化教育研究 2012-05-01
8 關(guān)于我國行動研究學(xué)術(shù)成果的分析與反思 張文蘭; 郭小平 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】電化教育研究 2009-02-01
9 企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)理論——面向企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu) 張志宏; 張文蘭; 張娜 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-03-01
10 對當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)多元化研究范式的思考——兼論現(xiàn)象學(xué)研究方法對教育技術(shù)學(xué)研究的意義 劉斌; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】開放教育研究 2009-04-05
11 信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析 彭偉國; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國教育信息化 2009-02-20
12 傳播學(xué)視角下移動學(xué)習(xí)探究——基于要素分析的移動學(xué)習(xí)過程模型構(gòu)建與解析 劉斌; 張文蘭; 焦偉婷 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-06-01
13 以創(chuàng)新推廣理論突圍信息技術(shù)與課程整合的高原期 彭偉國; 張文蘭; 蔡麗 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-07-01
14 Diigo在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價中的應(yīng)用探微 毛仁興; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-08-01
15 基于教育生態(tài)學(xué)基本規(guī)律分析信息技術(shù)與課程整合 張文蘭; 焦偉婷; 劉斌 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2009-11-01
16 教師專業(yè)發(fā)展背景下信息技術(shù)教師專業(yè)認(rèn)同初探 張文蘭; 劉斌 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2010-01-01
17 信息技術(shù)與批判性思維研究的現(xiàn)狀及啟示 張文蘭; 劉斌 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】電化教育研究 2010-01-01
18 影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學(xué)歸因分析 彭偉國; 張文蘭; 毛仁興 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國電化教育 2010-02-10
19 信息技術(shù)與小學(xué)外語教學(xué)整合研究現(xiàn)狀及問題分析 張文蘭 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系 陜西西安 【期刊】外語電化教學(xué) 2006-12-20
20 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的中外比較 張文蘭; 王玲 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系 陜西西安; 陜西西安 【期刊】中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù) 2006-08-20
21 基于課堂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的外語學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建與分析 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2006-11-01
22 谷子品種遺傳差異的RAPD標(biāo)記分析 楊延兵; 管延安; 張華文; 徐平平; 張文蘭; 陳利容; 秦嶺 山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物研究所; 陜西師范大學(xué); 山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物研究所 山東濟(jì)南; 山東濟(jì)南; 陜西西安 【期刊】華北農(nóng)學(xué)報(bào) 2007-08-28
23 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)型研究及效果分析 張文蘭; 何克抗 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 【期刊】教育信息化 2006-12-20
24 師范生教育技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析 李靖; 張文蘭; 艾敏 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2007-11-01
25 國際教師教育信息化的新視角——職前教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng) 艾敏; 張文蘭; 李靖 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系 【期刊】中國教育信息化 2007-03-10
26 陜西農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 李薇薇; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國教育信息化 2007-02-20
27 陜西農(nóng)村中學(xué)教師信息化專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題 聶現(xiàn)云; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國教育信息化 2007-01-20
28 探尋我國職前教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的道路 張文蘭; 艾敏 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2007-09-01
29 基于設(shè)計(jì)的研究——教育技術(shù)學(xué)研究的一種新范式 張文蘭; 劉俊生 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2007-10-01
30 教育游戲的本質(zhì)與價值審思——從游戲視角看教育與游戲的結(jié)合 張文蘭; 劉俊生 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】開放教育研究 2007-10-05
31 屏幕捕獲軟件在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 曹殿波; 張文蘭 延安大學(xué); 陜西師范大學(xué) 【期刊】中國教育信息化 2008-08-20
32 從教育生態(tài)學(xué)的視角看信息技術(shù)與課程整合的“高原期”現(xiàn)象 蔡麗; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安; 陜西西安 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2008-06-01
33 農(nóng)遠(yuǎn)工程中信息化教學(xué)的“公開課情結(jié)”分析及對策研究 張文蘭; 史婷 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】現(xiàn)代教育技術(shù) 2008-08-01
34 信息化學(xué)科工具促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)研究 劉俊生; 張文蘭 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】中國教育信息化 2008-07-23
35 陜西農(nóng)村中學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的動力現(xiàn)狀與歸因分析 張文蘭; 李然 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 【期刊】電化教育研究 2008-09-01
36 從TC學(xué)習(xí)模型到教學(xué)設(shè)計(jì)的整合性研究 張文蘭; 楊開城 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 西安 【期刊】開放教育研究 2005-06-05
37 建構(gòu)主義思想的辯證唯物主義解析暨意義建構(gòu)的心理機(jī)制的探討 張文蘭; 楊開城 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院; 北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院 陜西西安 【期刊】電化教育研究 2004-02-29
38 ID理論在教學(xué)中的應(yīng)用 鬲淑芳; 張文蘭 陜西師范大學(xué)電化教育系 【期刊】電化教育研究 1999-06-30
39 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下教師角色的再定位 張文蘭 陜西師范大學(xué)電化教育系 【期刊】電化教育研究 1999-08-30
40 大學(xué)生的特質(zhì)焦慮及其個性特征的研究 張文蘭 陜西師范大學(xué)電教系軟件教研室 【期刊】中國心理衛(wèi)生雜志 1999-05-10
41 小學(xué)CAI軟件選擇性注意策略設(shè)計(jì)初探 張文蘭 西安陜西師范大學(xué)電教系 【期刊】中國電化教育 1999-09-18
42 《視聽心理學(xué)》課程及其教材建設(shè)淺論 焦建利; 張文蘭 陜西師范大學(xué)電教系 【期刊】電化教育研究 1997-06-20
43 關(guān)于高師教育技術(shù)學(xué)公共課教學(xué)的若干思考 張文蘭 陜西師范大學(xué)電化教育系 【期刊】電化教育研究 1998-12-30
44 視覺型電教教材圖形符號優(yōu)化設(shè)計(jì)初探 張文蘭 西安陜西師大電教系 【期刊】中國電化教育 1998-09-18
榮譽(yù)獎勵：
先后獲國家級教學(xué)成果獎1項(xiàng)（第2人），省級科研成果、教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，校級教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)。
1． 2004年獲陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀本科生指導(dǎo)教師”獎。
2． 2005年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎。
3． 2005年獲陜西省教育廳特等獎。
4． 2005年獲陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)組織管理者”獎。
5． 2007年獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)成果三等獎。
資料更新中……
媒體報(bào)道：
多方融合 打造復(fù)合型現(xiàn)代傳媒人才——陜西師范大學(xué)數(shù)字傳媒技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任張文蘭教授
陜西師范大學(xué)數(shù)字傳媒技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是西部首家傳媒類國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心堅(jiān)持“全面提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),運(yùn)用“理論教學(xué)—實(shí)驗(yàn)教學(xué)—媒體實(shí)踐”三位一體的教學(xué)模式,使學(xué)生的人文素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)得到了全面的提高。中心教師隊(duì)伍建設(shè)也頗具特色,聘請了多位媒體高端人士為兼職實(shí)驗(yàn)教師,將媒體一線的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與技能及時地講授給學(xué)生,使畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量得到顯著提高。在本期“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)系列報(bào)道”中,我刊(www.cmee-online.com)將向您全面介紹陜西師范大學(xué)數(shù)字傳媒技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的經(jīng)驗(yàn)與做法。張文蘭,博士,教授,博士生導(dǎo)師,九三學(xué)社社員,現(xiàn)任陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長,教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)委員會委員,全國高校文理科教育技術(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長,全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會學(xué)術(shù)委員會委員,西安市第十四屆、十五屆人大代表,西安市內(nèi)務(wù)司法委員會委員。1989年在陜西師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位,1992年在陜西師范大學(xué)獲心理學(xué)碩士學(xué)位,2004年在北京師范大學(xué)教育技術(shù)系獲教育學(xué)博士學(xué)位。20......
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文章來源：《中國現(xiàn)代教育裝備》2013年第01期
中國科技創(chuàng)新人物云平臺暨“互聯(lián)網(wǎng)+”科技創(chuàng)新人物開放共享平臺（簡稱：中國科技創(chuàng)新人物云平臺）免責(zé)聲明：
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